CONFERENCIA: DESMOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS.

¿Por qué los niños se aburren en clase? ¿Cuáles son los motivos? ¿Qué podemos realizar?

Tradicionalmente los conceptos e ideas que eran importantes se transmitían de generación en generación. 

En la escuela era exactamente  igual,  los maestros les daban a los alumnos las lecciones a base de repetición y memorización. 

A partir del siglo XVIII, con la llegada de la Revolución Industrial, en las escuelas se intentó aproximar los estudios a las especialidades que cada uno sería luego en la fábrica a la hora de trabajar. 

Se llevó a cabo el tipo de escuela tradicional hasta hace apenas medio siglo que es cuando se ha dado un vuelco a la educación, gracias a los adelantos que hemos percibido en muy pocos años de la ciencia y la tecnología, y que aún sigue avanzando, esto no ha acabado aún.

El siglo XXI nos deja claro algo que desde los griegos y los romanos ya se sabía, el modelo tradicional no nos lleva a aprender, para esto debemos emocionarnos y sentir lo que hacemos y creemos que repitiendo y memorizando conceptos no es la mejor manera.

Debemos dar un vuelco a nuestra educación, por ejemplo si a mi se me da bien la música y a mi compañera el dibujo, ayudarnos en vez de reírnos de lo que al compañero le sale mal. Debemos realizarnos y cultivarnos para saber cual es nuestro sitio, que es lo que nos gusta y que es lo que no.

Ken Robinson nos explica en el vídeo del enlace que las escuelas obligatorias no fueron instaladas hasta mediados del siglo XIX, lo que nos separa muy pocos años. 

Explica también que la educación está basada en una jerarquía, siendo ésta así:

LENGUAJE, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS 

       HUMANIDADES, CIENCIAS SOCIALES Y FILOSOFÍA

             DISCIPLINAS ARTÍSTICAS (DIBUJO, MÚSICA, DRAMÁTICO)

¿Por qué las disciplinas artísticas están por debajo de todo?

1. Motivos económicos: siempre se ha pensado que las carreras artísticas como pueden ser arte dramático,    bellas artes, música, etc. No han sido valoradas con el mismo salario como puede ser una carrera de Química, Dirección de Empresas, etc.

2. Las personas piensan que las disciplinas artísticas no son importantes para la economía que solo sirven para el entretenimiento y la satisfacción personal.

3. La creatividad y los sentimientos se asocian a lo artístico y no a lo científico. 

¿Por qué es necesario el coeficiente intelectual?

Se nos explica muy claramente que esto nace con la Psicología y la Sociología por querer establecer a las personas las mismas pruebas que a una ciencia física o natural. 

Una persona que esté por debajo de 70 en su coeficiente intelectual anteriormente a los 18 años, tendrá un retraso mental, es decir, una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa.

Con este tipo de test se descubre qué tipo de educación puede recibir un determinado alumno, aunque luego ha servido para "categorizar" a los alumnos y decirle con un número que es y para que puede servir.

LOS SISTEMAS EDUCATIVOS, ¿SON CORRECTOS?.

Quizás el error está en la importancia que le da nuestro sistema educativo a unas asignaturas y por qué se las quita a otras... ¿Por qué debemos saber mucho de números y no debemos saber escribir un poema que conmueva a los lectores o una buena pieza de música que conmueva a los oyentes?.

"Lo bueno de la educación está en la experiencia, en la satisfacción de tener una pregunta y saber la respuesta".

Quizás de ahí el fracaso escolar, los alumnos no se sienten bien consigo mismo y deciden abandonar sus estudios por la presión de tener que saber más que otros, por un sistema educativo que se centra en que un alumno debe saber tal cosa y no intentar identificar el porqué de ese alumno no va bien en una determinada asignatura.

Conclusión final: si vivimos en una época bastante avanzada, ¿por qué no se intenta motivar a un alumno en la creatividad en vez de sentir la escuela como un sitio aburrido y en el que solo se nos obliga a memorizar datos y cosas que quizás en un año habremos olvidado?.

Debemos asimilar que vivimos en la era digital y que tenemos toda la información que queramos a nuestro alcance, podríamos crear una escuela divertida en la que los alumnos estén motivados en todas las asignaturas. 

La escuela no debe ser aburrida sino un sitio de aprendizaje y motivación para los alumnos puesto que lo que aprendan hoy, será lo que sepan mañana, y no solo mañana sino durante toda su vida.